भारत की राष्ट्रीय शिक्षा नीति: भविष्य के लिए एक परिवर्तनकारी दृष्टिकोण -विजय गर्ग  

के. कस्तूरीरंगन समिति द्वारा अनुशंसित राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) 2020 की शुरूआत के साथ भारत का शिक्षा परिदृश्य एक महत्वपूर्ण परिवर्तन से गुजर रहा है। जुलाई 2020 में केंद्रीय मंत्रिमंडल द्वारा अनुमोदित इस ऐतिहासिक नीति का उद्देश्य प्रारंभिक बचपन से लेकर उच्च शिक्षा तक सीखने में समावेशिता, गुणवत्ता और प्रासंगिकता सुनिश्चित करते हुए देश की शिक्षा प्रणाली में क्रांतिकारी बदलाव लाना है। इस व्यापक गाइड में, हम एनईपी 2020 की मुख्य विशेषताओं और निहितार्थों पर प्रकाश डालेंगे, और भारत में शिक्षा के भविष्य को आकार देने की इसकी क्षमता की खोज करेंगे।   एनईपी कब लागू होगी? एनईपी को 2023-2024 शैक्षणिक वर्ष के दौरान लागू किया जाना शुरू हुआ। इसे भारत के सभी राज्यों और केंद्रशासित प्रदेशों द्वारा लागू किया जाएगा।   इससे क्या बदलाव आएगा? एनईपी ने विभिन्न बदलाव लाए, जिनमें पाठ्यक्रम में अपडेट, ग्रेड संरचना में संशोधन और भारतीय शैक्षिक प्रणाली के कामकाज में मूलभूत परिवर्तन शामिल हैं।   एनईपी का लक्ष्य क्या हासिल करना है? एनईपी का लक्ष्य कई प्रवेश/निकास विकल्पों के साथ एक समग्र बहु-विषयक शिक्षा बनाना है जो शिक्षार्थियों के बीच रचनात्मकता और तर्कसंगत सोच को बढ़ावा देता है।   क्या एनईपी परीक्षाओं को पूरी तरह खत्म कर देता है, या उन्हें नया स्वरूप देता है? जबकि कक्षा 10 और 12 की बोर्ड परीक्षाएं जारी रहेंगी, कोचिंग कक्षाओं की आवश्यकता को कम करने के लिए उन्हें फिर से डिज़ाइन किया जाएगा। छात्र अपनी रुचि के आधार पर विषयों का चयन कर सकते हैं, और परीक्षा याद रखने के बजाय मुख्य कौशल पर केंद्रित होगी। परीक्षाएं भी आसान होंगी, जिससे सभी छात्र बुनियादी प्रयास से उत्तीर्ण हो सकेंगे। इसके अतिरिक्त, आवश्यकता पड़ने पर छात्र सुधार के लिए वर्ष में दो बार परीक्षा दे सकते हैं। अब, आइए राष्ट्रीय शिक्षा नीति पर करीब से नज़र डालें। यह व्यापक विश्लेषण आपके सभी प्रश्नों का समाधान करेगा और एनईपी में अंतर्दृष्टि प्रदान करेगा।   एनईपी 2020 की नींव:   समावेशी और न्यायसंगत शिक्षा: समावेशी शिक्षा पर एनईपी का ध्यान सतत विकास लक्ष्य 4 के अनुरूप है, जिसका उद्देश्य 2030 तक सभी के लिए समावेशी और समान गुणवत्ता वाली शिक्षा सुनिश्चित करना है। इसका उद्देश्य सामाजिक-आर्थिक पृष्ठभूमि या क्षमताओं के बावजूद, सभी शिक्षार्थियों की विविध आवश्यकताओं को पूरा करना है। एनईपी हाशिए पर रहने वाले समुदायों, जैसे कि लड़कियों और विकलांग बच्चों, को गुणवत्तापूर्ण शिक्षा प्रदान करने के महत्व पर जोर देती है। गुणवत्ता और प्रासंगिकता: 21वीं सदी की जरूरतों के अनुरूप शिक्षा प्रदान करने, आलोचनात्मक सोच और रचनात्मकता को बढ़ावा देने पर जोर दिया गया है। एनईपी छात्रों को भविष्य के कार्यबल के लिए व्यावहारिक कौशल से लैस करने के लिए व्यावसायिक शिक्षा और अनुभवात्मक शिक्षा के एकीकरण की वकालत करता है। एनईपी 2020 की मुख्य विशेषताएं: वर्तमान में, 10+2 शैक्षिक संरचना में 3-6 वर्ष की आयु के बच्चे शामिल नहीं हैं, क्योंकि औपचारिक स्कूली शिक्षा आम तौर पर कक्षा 1 के साथ 6 साल की उम्र में शुरू होती है। हालांकि, नए 5+3+3+4 ढांचे के तहत, प्रारंभिक बचपन देखभाल और शिक्षा (ईसीसीई) ) 3-6 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए एकीकृत है, जिसका लक्ष्य शुरुआती चरणों से ही उन्नत शिक्षा, विकास और कल्याण को बढ़ावा देना है। प्रारंभिक बचपन देखभाल और शिक्षा (ईसीसीई): एक बच्चे के मस्तिष्क का 85% से अधिक संचयी विकास 6 वर्ष की आयु से पहले होता है, जो स्वस्थ मस्तिष्क के विकास और विकास को सुनिश्चित करने के लिए प्रारंभिक वर्षों में मस्तिष्क की उचित देखभाल और उत्तेजना के महत्वपूर्ण महत्व को दर्शाता है। एनईपी 3 से 6 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए उच्च गुणवत्ता वाले ईसीसीई तक सार्वभौमिक पहुंच की कल्पना करता है। यूनिसेफ के अनुसार, प्रारंभिक बचपन की शिक्षा में निवेश से महत्वपूर्ण रिटर्न मिलता हैखर्च किए गए प्रत्येक डॉलर के परिणामस्वरूप दीर्घकालिक लाभ में $17 तक का रिटर्न मिलता है। मूलभूत साक्षरता और संख्यात्मकता: पढ़ने और लिखने और संख्याओं के साथ बुनियादी संचालन करने की क्षमता, सभी भविष्य की स्कूली शिक्षा और आजीवन सीखने के लिए एक आवश्यक आधार और एक अनिवार्य शर्त है। पूरे प्रारंभिक और मिडिल स्कूल पाठ्यक्रम में बुनियादी साक्षरता और संख्यात्मकता पर और आम तौर पर पढ़ने, लिखने, बोलने, गिनती, अंकगणित और गणितीय सोच पर अधिक ध्यान दिया जाएगा। यूनेस्को के अनुसार, भारत में दुनिया की सबसे बड़ी स्कूल-आयु आबादी है, जो मजबूत शैक्षिक सुधारों के महत्व पर प्रकाश डालता है। स्कूली शिक्षा: एनईपी ग्रेड 6 से समग्र विकास, बहु-विषयक शिक्षा और व्यावसायिक शिक्षा के एकीकरण की वकालत करता है। उच्च शिक्षा: एचईआई के लिए एकल नियामक निकाय, लचीले पाठ्यक्रम और अनुसंधान और नवाचार पर जोर सहित सुधारों का प्रस्ताव है। त्रिभाषा सूत्र और बहुभाषी सीखने की प्रक्रिया शोध से पता चलता है कि बच्चे 2 से 8 साल की उम्र के बीच तेजी से भाषाएँ सीखते हैं, और कई भाषाएँ बोलने में सक्षम होने से युवा छात्रों के लिए कई संज्ञानात्मक लाभ होते हैं। त्रि-भाषा योजना का उपयोग अभी भी किया जाएगा। यदि छात्र सीखी जा रही तीन भाषाओं में से एक या अधिक भाषाएँ बदलना चाहते हैं, तो वे ग्रेड 6 या 7 में ऐसा कर सकते हैं। उन्हें बस यह दिखाना होगा कि वे बुनियादी स्तर पर तीन भाषाएँ बोल सकते हैं। पोषण कौशल: यह सुनिश्चित करने के लिए कि छात्र महत्वपूर्ण कौशल सीखें, एनईपी पाठ्यक्रम में विभिन्न विषयों को एक साथ जोड़ता है। इसमें आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस, डिज़ाइन थिंकिंग और व्यावसायिक कौशल जैसे आधुनिक विषयों को जोड़ना शामिल है। डिजिटल कौशल जैसे कोडिंग और कंप्यूटर को समझना। पर्यावरण शिक्षा भी शामिल होगी। आकलन और मूल्यांकन: योग्यता-आधारित मूल्यांकन: समग्र सीखने के परिणामों को मापने के लिए रटने की बजाय योग्यता-आधारित मूल्यांकन की ओर बदलाव। एनईपी वार्षिक रिपोर्ट कार्ड से समग्र प्रगति कार्ड में परिवर्तन का प्रस्ताव करता है रचनात्मक मूल्यांकन प्रथाएँ: समय पर प्रतिक्रिया प्रदान करने और छात्रों के सीखने में सहायता करने के लिए रचनात्मक मूल्यांकन प्रथाओं को प्रोत्साहित करना। सहकर्मी मूल्यांकन, स्व-मूल्यांकन और फीडबैक-उन्मुख मूल्यांकन छात्रों को अपने सीखने का स्वामित्व लेने और अपने प्रदर्शन में सुधार करने के लिए सशक्त बना सकते हैं। छात्रों की अद्वितीय प्रतिभा को प्रोत्साहित करना: प्रत्येक छात्र में अद्वितीय प्रतिभाएँ होती हैं जिन्हें खोजने और निखारने की आवश्यकता होती है। यदि कोई छात्र किसी निश्चित क्षेत्र में असाधारण योग्यता दिखाता है, तो उसे आगे खोजने के लिए प्रोत्साहित किया जाना चाहिए। शिक्षक उन विषयों में अतिरिक्त सामग्री और प्रोत्साहन प्रदान करेंगे जिनके प्रति छात्र भावुक हैं। इसमें विज्ञान या गणित मंडल, संगीत और नृत्य प्रदर्शन, शतरंज, कविता, भाषाएँ, नाटक, वाद-विवाद, खेल, या इको और योग क्लब जैसी गतिविधियाँ शामिल हो सकती हैं। शिक्षक-छात्र अनुपात:   वर्तमान शिक्षक-छात्र अनुपात: यूनेस्को के अनुसार, भारत में शिक्षक-छात्र अनुपात लगभग 1:32 है, जो अतिरिक्त शिक्षण स्टाफ की आवश्यकता को उजागर करता है। आदर्श शिक्षक-छात्र अनुपात: एनईपी का लक्ष्य व्यक्तिगत ध्यान और प्रभावी सीखने के परिणामों को सुनिश्चित करने के लिए स्कूलों में शिक्षक-छात्र अनुपात को 1:25 तक कम करना है। शिक्षक सशक्तिकरण: शिक्षकों को अपने कौशल और शैक्षणिक प्रथाओं को बढ़ाने के लिए निरंतर व्यावसायिक विकास के अवसर प्रदान करना। नेशनल इनिशिएटिव फॉर स्कूल हेड्स एंड टीचर्स होलिस्टिक एडवांसमेंट (निष्ठा) जैसे कार्यक्रमों का उद्देश्य शिक्षकों को शैक्षणिक तकनीकों और नवीन शिक्षण विधियों में प्रशिक्षित करना है। स्कूल संरचना और द्रव प्रवेशय योजना:   द्रव विद्यालय प्रवेश योजना: एनईपी एक लचीली स्कूल प्रवेश और निकास योजना का प्रस्ताव करता है, जिससे छात्रों को उनकी रुचि और योग्यता के आधार पर विभिन्न चरणों में प्रवेश और निकास की अनुमति मिलती है। बहुविषयक शिक्षा: स्कूल बहु-विषयक शिक्षा प्रदान करेंगे, जिससे छात्रों को कला, विज्ञान, व्यावसायिक पाठ्यक्रम और खेल में विषय चुनने की अनुमति मिलेगी। ड्रॉपआउट रोकथाम पर एनईपी का फोकस: स्कूली शिक्षा प्रणाली का एक प्राथमिक लक्ष्य यह सुनिश्चित करना होना चाहिए कि बच्चों का नामांकन हो और स्कूल जा रहे हैं. ग्रेड 6-8 के लिए जीईआर-सकल नामांकन अनुपात 90.9% था, जबकि ग्रेड 9-10 और 11-12 के लिए यह क्रमशः 79.3% और 56.5% था – यह दर्शाता है कि नामांकित छात्रों का एक महत्वपूर्ण अनुपात ग्रेड 5 के बाद पढ़ाई छोड़ देता है। और विशेषकर कक्षा 8 के बाद। 2030 तक प्रीस्कूल से माध्यमिक स्तर तक 100% सकल नामांकन अनुपात हासिल करने के लक्ष्य के साथ, इन बच्चों को जल्द से जल्द शैक्षिक दायरे में वापस लाना और आगे के छात्रों को पढ़ाई छोड़ने से रोकना सर्वोच्च प्राथमिकता होगी। समग्र साक्षरता दर:   भारत की साक्षरता दर: भारत की जनगणना 2011 के अनुसार, भारत की समग्र साक्षरता दर 74.04% है, जो हाल के दशकों में महत्वपूर्ण प्रगति को दर्शाती है। साक्षरता पर एनईपी का प्रभाव: एनईपी का लक्ष्य नवीन शिक्षण विधियों, समावेशी शिक्षा प्रथाओं और हाशिए पर रहने वाले समुदायों के लिए लक्षित हस्तक्षेपों के माध्यम से 100% युवा और वयस्क साक्षरता हासिल करना है। प्रौद्योगिकी की भूमिका:   डिजिटल इन्फ्रास्ट्रक्चर: ऑनलाइन शिक्षण और शैक्षिक संसाधनों तक पहुंच का समर्थन करने के लिए मजबूत डिजिटल बुनियादी ढांचे का निर्माण। भारत सरकार द्वारा लॉन्च किया गया  सभवमन प्लेटफॉर्म विभिन्न संस्थानों से मुफ्त ऑनलाइन पाठ्यक्रम प्रदान करता है, जो देश भर के शिक्षार्थियों को गुणवत्तापूर्ण शिक्षा तक पहुंच प्रदान करता है। मूलभूत साक्षरता और संख्यात्मकता पर उच्च गुणवत्ता वाले संसाधनों का एक राष्ट्रीय भंडार होगा डिजिटल इन्फ्रास्ट्रक्चर फॉर नॉलेज शेयरिंग (दीक्षा) पर उपलब्ध कराया गया।   कस्तूरीरंगन समिति और उसकी सिफारिशें:   कस्तूरीरंगन समिति: एनईपी कस्तूरीरंगन समिति की सिफारिशों से प्रभावित थी, जिसने शिक्षा क्षेत्र में चुनौतियों का समाधान करने के लिए व्यापक सुधारों का प्रस्ताव रखा था। सिफ़ारिशें लागू की गईं: कस्तूरीरंगन समिति की कई सिफारिशें, जैसे स्कूली शिक्षा का पुनर्गठन और व्यावसायिक प्रशिक्षण पर जोर, को एनईपी में शामिल किया गया है। एनईपी 2020 पिछली नीतियों से कैसे अलग है? पिछली शिक्षा नीतियां मुख्य रूप से यह सुनिश्चित करने पर केंद्रित थीं कि हर किसी की शिक्षा तक पहुंच हो। नई नीति उन लक्ष्यों को संबोधित करती है जो 1986 की राष्ट्रीय शिक्षा नीति में पूरी तरह से हासिल नहीं किए गए थे, जिसे 1992 में अद्यतन किया गया था। तब से एक महत्वपूर्ण बदलाव बच्चों का निःशुल्क और अनिवार्य शिक्षा का अधिकार अधिनियम 2009 है, जिसने सभी बच्चों के लिए प्रारंभिक शिक्षा प्राप्त करना एक कानूनी आवश्यकता बना दिया है। निष्कर्ष: राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 भारत में शैक्षिक सुधार के एक नए युग की शुरुआत करती है, जो एक समग्र, समावेशी और भविष्य के लिए तैयार शिक्षा प्रणाली के लिए मंच तैयार करती है। हालाँकि चुनौतियाँ बनी हुई हैं, एनईपी शिक्षा की परिवर्तनकारी क्षमता को साकार करने और भारत के शिक्षार्थियों के लिए एक उज्जवल भविष्य के निर्माण की आशा प्रदान करता है।